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建立 [因應急難的完整制度] (2)民間先行,政府虛心跟進

2009年9月4日

作者/陳來紅 (經作者同意後,轉貼自小地方新聞莫拉克之後。)

參與”莫拉克之後”的NGO伙伴好:

為了要「透過反省思考,探索災難成因,找出與環境共存之道」,則需要更多的NGO結合社會各界,靈活的在政府之前提出具體建議,有效結合政府與民間邁向重建。

我們需要–

  • 在政府: 有以公務員為主的建置,因應”急難的完整制度”&組織,以免政黨輪替如此刻般, 又亂成一團;
  • 在民間: 有以NGO在各地形成,因應”急難的完整制度”&組織。

但是,要體認民間組織必然是走在政府之前,「有什麼樣的人民?就有什麼樣的政府?」,不分藍綠選民,歷經政黨輪替後,大都明白,所選的領導能做出什麼決策?痛定思痛還是回歸,人民的集體水準的提升上,那共同的一步,如何步步扎實?點滴扎根?反省不脫朝向自己所能!找出進路不離他人所能!

完整的制度向來不會是一蹴可及,而是靠對話再對話,統整再統整,集結眾人無私的思維與經驗,通力合作跨越本位立場、尊重各自專業分界、傾聽當事者需求與期待,民間先行,政府虛心跟進。 閱讀全文…

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建立 [因應急難的完整制度] (1)定期對話機制

2009年9月4日

文/陳來紅  (經作者同意後,轉貼自小地方新聞莫拉克之後。)

參與「莫拉克之後」的NGO伙伴好:

能有你們組織起來,對災後重建一定會有關鍵的影響。其實以921為例,許多NGO與各縣市政府都有協力救災經驗,尤其當年屏東縣蘇縣長的團隊也為埔里認真的盡過力。

可惜到如今,我們台灣國家與各地政府以及NGO仍未建立「因應急難的完整制度」。無論政府或民間,都欠缺這樣急難的模擬演練,如果藉由「莫拉克之後」得以真正形成:

(1)在政府─有以公務員為主的建置,因應「急難的完整制度&組織」,以免政黨輪替如此刻板,又亂成一團;

(2)在民間─有以NGO在各地形成,因應「急難的完整制度&組織」。那麼這個 「因應急難的完整制度」是可以「集合眾人關注的力量,可以陪伴社區重建、農人復耕」

至於「透過反省思考,探索災難成因,找出與環境共存之道」,則需要各多的NGO結合社會各界,靈活的在政府決策之前提出具體建議,有效結合政府與民間邁向重建。

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回家的路,給我多點時間!

2009年9月2日

出處:南方部落重建聯盟★作者:張立本

上期《新新聞》已指出,「原住民委員會」在這次風災中完全失去功效,然而走進災區,再配合「災後重建特別條例」的內容,我們發覺政府不祇刻意掩飾了原住民的身分,就連逐漸拼裝起來的救災策略,由於在重建發生前就把人拆散,更造成瓦解部落的後果,讓原住民文化復育、傳承的可能性遭受危機。

沒有人想要離家做災民,但是回家、搬家,都需要時間審慎考慮,不能把重建當作救災來搶時間。加上主要涉及遷村的都是原住民部落,政府此時應該即刻納入居民的代表、原住民的團體組織及聲音。目前已有南部的災區組織發出聲音,表示「臨時安置」應該要讓部落原本的社會網絡、生活方式發揮功效,如此才能讓部落共同度過創傷的撫平,且能以自己的方式集體討論未來的長期發展。政府,應該提供資訊且接受檢驗,不是侵犯人民的自主權力,而社福及慈善團體提供的永久住居,也要尊重原住民的傳統方式、以居住者的參與為意見。

全文請連至:南方部落重建聯盟~回家的路,給我多點時間!

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讓原住民自治成為災後重建的原則

2009年9月1日

出處:王增勇個人部落格

八八水災與九二一地震在災後重建最大的不同在於,八八水災受創最嚴重的區域以原住民為主,這是馬政府在參考九二一災後重建經驗時,應注意的事。原住民部落 災後重建的關鍵在於,原住民有不同於漢人的世界觀與歷史記憶,他們的世界觀是否在重建過程中被充分採納與反映,將決定災後重建是否成功。但是從目前馬政府 提出的重建條例草案來看,馬政府的重點在於展現一個強有力的國家企圖,反而失去了與原住民對話與學習所必要的謙虛與彈性。沒有尊重原住民的前提下,這份重建法案注定無法成為台灣原住民族趁此危機邁向部落自治理想的契機。

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教育未來,希望校園援助計畫

2009年8月31日

為協助災區學生,重建正向、樂觀、用不放棄的學習環境與態度,台灣外展教育基金會將於9月1~4日在台南樹谷服務中心,舉辦4天的希望校園服務志工免費訓練。徵詢有志服務災區學生的企業人士、老師、各大專院校學生、一般成人加入服務的行列。

詳細資料請參見台灣外展教育基金會

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心靈重建教育,別急著做菁英教育!

2009年8月31日

from[八八小故事,叭叭大啟示] 2009.8.29 第004期
發刊單位:南方部落重建聯盟心靈重建教育與輔導工作小組
協力單位:台灣原住民基層教師協會

昨天(8/28)上午,協會秘書長達努巴克應邀參加一場座談會,談的是關於清華大學的李家維教授想要在原住民地區成立一類似繁星計劃的「小清華計畫」,規劃將在國立屏北高中成立兩班原住民專班(約60人),招收八八災區之國中原住民畢業生來就讀,並提供學生三年之書籍、學雜費和食宿費全免。

與會的學者大多贊成此計畫之實施,也對此計畫抱以正向的看待;但據原基教秘書長達努巴克表示,此一計畫的實施,實有幾處可供討論。他也在記者會現場提出以下五點:

  1. 教育不能夠只侷限學校圍牆之內思考,例如原住民的高失業率問題、土地流失(包括天災人禍及錯誤的政策)等都會影響到學生的就學權利。沒有心情讀書,還要來唸菁英班嗎?讀完菁英班後,仍要面對就業或繼續升學的問題。
  2. 我們必須要先檢討目前既有的原住民教育政策,例族語教育、族語考試及考試優待辦法,是否有改善的部份,若冒然實失一項將會投注大量預算、大量救援災民善款的計畫,恐怕將與現有的教育計畫互搶資源。現場來義高中(原住民族完全中學)校長高正雄提出已有從縣立升格為國立的需求,就表示現在的原住民高中的資源不足以讓有心辦學的教育家實踐夢想,是否能先暫緩菁英班,先把原住民學校的教育給辦好再說呢?

閱讀全文,請至台灣原住民基層教師協會

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莫拉克颱風災後復原重建計劃~台東

2009年8月30日

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財團法人原鄉部落重建文教基金會針對莫拉克颱風災後復原重建所提出之規劃和執行況之記載。

詳細捐款徵信、志工召募與工作日誌等內容,請參考財團法人原鄉部落重建文教基金會之部落格。

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好茶、小林投票決定未來

2009年8月29日

出處:苦勞網

好茶部落與小林村民經投票所做的決議,被迫在這麼急迫的況下做選擇,何其艱難,請大家給予關注和支持。

  • 投下決定小林村未來的那一票 2009/08/29
    8月25日,小林村民以投票表決的模式,決定未來重建的場所與安案,最後居民以過半票數選擇由紅十字會協助在五里埔蓋的永久屋模式,本文由旗美社大工作人員現場整理記錄。

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災民、安置中心、自救會─高雄縣整理匯報

2009年8月29日

本文出自小地方新聞網的莫拉克之後專題

*文/台灣大學大學新聞社88水災訪調小組 八月 25, 2009

台大大新社在災後前往高雄縣擔任紀錄志工,協同旗美社大的同事,進行安置所的訪調,協助大家更瞭解現場情況。這些記錄將陸續刊出,感謝大新社同學的付出與細膩觀察,災區還有很多地方需要這樣的紀錄整理,也才能協助災民和外界整理問題,請有意願的朋友跟小地方新聞網聯繫。

以下資訊彙整於8月23日,災區每日數變,一切仍須以當天最新狀況為準。

一、「災民身分」認定的困境

詳讀原文請前往小地方新聞網的莫拉克之後專題

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在太麻里看見部落力量

2009年8月28日

守護這片自由的土地部落格所寫的報導,就像作者在標所說的:看見部落的力量。

*從新香蘭部落到災區 年輕志工們在路上留下的身影

莫拉克颱風來襲的那幾天,我在網路上焦急地盯著「莫拉克災情情報表」以及PTT的「Gossiping板」和「Emergency板」,旁觀同胞們 的受難令我心中十分痛苦,我覺得自己必須有所行動,而以我個人目前微弱的力量,最適合做的,或許便是以「公民記者」的方式,記錄下一些值得被知道的故事。 因此,在風災第一週,我留在台北記錄「PTT鄉民救災團」的故事,完成這篇報導後,我就開始準備南下,希望可以到第一線的災區協助記錄。

閱讀原文請至
在太麻里看見部落力量~年輕是一種力量,一種可能,他有時間去創造

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