資訊社會對教育的衝擊

鄭國順 中正大學數學系教授；教育部顧問室主任

摘　　要

　　資訊與通信科技的進步，使聲音、文字、
影像等的傳輸非常快速，這使得授課與學習不
再受特定時間與特定空間的影響，而傳統的學
校、教室、教師與學生上課的模式，受到相當
的衝擊，如何因應，值得深思。

　

　　近拾年來，資訊與通信科技進步非常快速，聲音、文字、影像等 都可以經由數位化後輸入電腦，由電腦存儲、處理，快速傳輸，因此 ，我們已可清楚描述未來資訊社會的情景；網路通達每個學校、辦公 室、醫院、家庭....等等，使得下列這些事，不再是人類的夢想，而
是即將實現的事：

  1. 人們可以在家中，透過網路，如人親臨般，漫遊世界各著 名風景區，博物館等（虛擬實境），選讀全球各圖書館的
    典藉，處理辦公室的事情，選購所需要的百貨。
  2. 相隔千里的人，可以進行會議，就如同在同一會議室一般。
  3. 醫師可以相隔千里為病患看診，開處方。
而有關教學方面，我們即將看到：

  1. 教師授課現場（聲音、資料、影像）數位化後存入電腦， 連結到四通八達的通信網路上，想修習這個課程的人，可 以在任何時間，任何地點，利用電腦透過網路而修習這門
    課程（課程隨選）。
  2. 教師與學生透過電腦多媒體網路上的教學管理系統，可以 像在教室上課一般互動，只是教師與學生可選擇自己方便
    的時間上電腦（虛擬教室）。
  3. 教師與學生相隔兩地，透過影像、聲音的傳輸，可以即時 、雙向、全動態地授課學習（即時群播遠距教學）。以上
    簡略地描述了資訊社會的一些情景，以及一些教學方式。
　　讓我們回到目前傳統的教育，從國民小學、國民中學、高級中學 （高級職業學校）到大專院校，都是把住不同地方的學生與教師集中 起來在一個學校裏，由教師在教室中，面對面地向學生授課、互動。 所以，要學習就必須在特定的時間內，特定的空間裏來完成。由於需 要把很多的學生與教師同時集中在一個特定的空間中，所以學校就需
佔很大的面積，蓋很多的房舍，有很方便的交通系統。

　　未來若有了課程隨選，虛擬教室，即時群播遠距教學等方式的教 學，勢將打破時空的限制，而使教學方式多元化，對教育帶來的衝擊
可能非常巨大，譬如說：

  1. 打破時空的限制後，目前佔大面積，蓋多房舍的學校型式
    是否會維持呢？若乃會維持，功能是否會轉變？
  2. 教師授課的對象，可以大大地擴增，因此，對教師質的需 求提高，但對教師量的需求可能就會降低，如此，師資培
    育的政策勢將大幅轉變。
  3. 面對面互動的教學方式，在它無可取代的優點，強調全人 教育的政策目標之下，如何彌補非面對面互動學習方式的
    缺點？
  4. 教育制度的改造必須深刻思考資訊社會所帶來的衝擊。
　　以上這些問題，在進入資訊社會的過程中，都值得大家深思，以便
及時提出好的因應策略。

Copyright(c)1996/9/15